高中英文培訓(xùn)_高考英語溫習(xí)資料梳理
三先行詞內(nèi)容有所不同
時(shí)光飛逝，暑假過去了，新學(xué)期開始了，不管情愿與否，無論準(zhǔn)備與否，我們已走進(jìn)高三，走近我們的夢(mèng)!接下來是小編為大家整理的有關(guān)高考英語沖刺復(fù)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)，希望大家喜歡! ??
高考英語溫習(xí)資料梳理一
英語的八大時(shí)態(tài)是什么
一樣平?，F(xiàn)在時(shí)
觀點(diǎn)：經(jīng)常頻頻發(fā)生的動(dòng)作或行為及現(xiàn)在的某種狀態(tài)。
時(shí)間狀語：always，usually，often，sometimes，every week(day，year，month…)，once a week，on Sundays，etc.
基本結(jié)構(gòu)：①be動(dòng)詞;②行為動(dòng)詞
否認(rèn)形式：①am/is/are+not;②此時(shí)態(tài)的謂語動(dòng)詞若為行為動(dòng)詞，則在其前加don't，如主語為第三人稱單數(shù)，則用doesn't，同時(shí)還原行為動(dòng)詞。
一樣平常疑問句：①把be動(dòng)詞放于句首;②用助動(dòng)詞do提問，如主語為第三人稱單數(shù)，則用does，同時(shí)，還原行為動(dòng)詞。
般已往時(shí)
觀點(diǎn)：已往某個(gè)時(shí)間里發(fā)生的動(dòng)作或狀態(tài);已往習(xí)慣性經(jīng)常性的動(dòng)作行為。
時(shí)間狀語：ago，yesterday，the day before yesterday，last week(year，night，month…)，in just now，at the age of one day，long long ago，once upon a time，etc.
基本結(jié)構(gòu)：①be動(dòng)詞;②行為動(dòng)詞
否認(rèn)形式：①was/were+not;②在行為動(dòng)詞前加didn't，同時(shí)還原行為動(dòng)詞。
一樣平常疑問句：①was或were放于句首;②用助動(dòng)詞do的已往式did 提問，同時(shí)還原行為動(dòng)詞。
現(xiàn)在舉行時(shí)
觀點(diǎn)：示意現(xiàn)階段或語言時(shí)正在舉行的動(dòng)作及行為。
時(shí)間狀語：now，at this time，these days，etc.
基本結(jié)構(gòu)：am/is/are+doing
否認(rèn)形式：am/is/are+not+doing.
一樣平常疑問句：把be動(dòng)詞放于句首。
已往舉行時(shí)
觀點(diǎn)：示意已往某段時(shí)間或某一時(shí)刻正在發(fā)生或舉行的行為或動(dòng)作。
時(shí)間狀語：at this time yesterday，at that time或以when指導(dǎo)的謂語動(dòng)詞是一樣平常已往時(shí)的時(shí)間狀語等。
基本結(jié)構(gòu)：was/were+doing
否認(rèn)形式：was/were+not+doing.
一樣平常疑問句：把was或were放于句首。
現(xiàn)在完成時(shí)
觀點(diǎn)：已往發(fā)生或已經(jīng)完成的動(dòng)作對(duì)現(xiàn)在造成的影響或效果，或從已往已經(jīng)最先，延續(xù)到現(xiàn)在的動(dòng)作或狀態(tài)。
時(shí)間狀語：recently，lately since…for…，in the past few years，etc.
基本結(jié)構(gòu)：have/has+done
否認(rèn)形式：have/has+not+done.
一樣平常疑問句：have或has。
已往完成時(shí)
觀點(diǎn)：以已往某個(gè)時(shí)間為尺度，在此以前發(fā)生的動(dòng)作或行為，或在已往某動(dòng)作之前完成的行為，即“已往的已往”。
時(shí)間狀語：before，by the end of last year(term，month…)，etc.
基本結(jié)構(gòu)：had+done.
否認(rèn)形式：had+not+done.
一樣平常疑問句：had放于句首。
一樣平常未來時(shí)
觀點(diǎn)：示意將要發(fā)生的動(dòng)作或存在的狀態(tài)及計(jì)劃設(shè)計(jì)或準(zhǔn)備做某事。
時(shí)間狀語：tomorrow，next day(week，month，year…)，soon，in a few minutes，by…，the day after tomorrow，etc.
基本結(jié)構(gòu)：①am/is/are/going to+do;②will/shall+do.
否認(rèn)形式：①was/were+not;②在行為動(dòng)詞前加didn't，同時(shí)還原行為動(dòng)詞。
一樣平常疑問句：①be放于句首;②will/shall提到句首。
已往未來時(shí)
觀點(diǎn)：駐足于已往某一時(shí)刻，從已往看未來，常用于賓語從句中。
時(shí)間狀語：the next day(morning，year…)，the following month(week…)，etc.
基本結(jié)構(gòu)：①was/were/going to+do;②would/should+do.
否認(rèn)形式：①was/were/not+going to+do;②would/should+not+do.
一樣平常疑問句：①was或were放于句首;②would/should提到句首。
語時(shí)態(tài)怎么學(xué)
時(shí)態(tài)的本質(zhì)是：時(shí)+態(tài)。
以是學(xué)習(xí)時(shí)態(tài)，一定要把時(shí)和態(tài)離開來看待。
I am a teacher.
這句話，時(shí)間是“現(xiàn)在時(shí)”，狀態(tài)是“一樣平常態(tài)”
英語里有時(shí)間：
已往，現(xiàn)在，未來，已往未來
英語里有狀態(tài)：
一樣平常態(tài)：非完成，非舉行
舉行態(tài)：動(dòng)作的延續(xù)
完成態(tài)：在停止時(shí)間時(shí)，完成了的事情
完成舉行態(tài)(險(xiǎn)些不用)：已往是，到停止時(shí)間是，未來照樣的事情(強(qiáng)調(diào)停止時(shí)間)
時(shí)態(tài)的組合，因此就有。
以是從現(xiàn)在最先，一定要把時(shí)態(tài)離開來說。什么時(shí)，什么態(tài)。
這樣明晰時(shí)態(tài)，一下就懂了。
高考英語溫習(xí)資料梳理二
英語萬能套用句型
開頭句型
As far as ...is concerned 就……而言
It goes without saying that... 不言而喻，...
It can be said with certainty that... 可以一定地說......
As the proverb says， 正如諺語所說的
It has to be noticed that... 它必須注重到，...
It's generally recognized that... 它普遍以為...
It's likely that ... 這可能是由于...
It's hardly that... 這是很難的......
It's hardly too much to say that... 它險(xiǎn)些沒有太多的說…
What calls for special attention is that...需要稀奇注重的是
銜接句型
A case in point is ... 一個(gè)典型的例子是...
As is often the case...由于通常情形下...
As stated in the previous paragraph 如前段所述
But the problem is not so simple. Therefore 然而問題并非云云簡(jiǎn)樸，以是……
But it's a pity that... 但遺憾的是…
For all that...對(duì)于這一切...... In spite of the fact that...只管事實(shí)......
Further, we hold opinion that... 此外，我們堅(jiān)持以為，...
However , the difficulty lies in...然而，難題在于…
Similarly, we should pay attention to... 同樣，我們要注重...
not(that)...but(that)...不是，而是
seventeen, eighteen, nineteen;
對(duì)于英語的學(xué)習(xí)，需要我們花費(fèi)一些時(shí)間和精力。接下來是小編為大家整理的高考沖刺英語考點(diǎn)總結(jié)，希望大家喜歡! 高考沖刺英語考點(diǎn)總結(jié)一 基數(shù)詞 表示數(shù)目多少或順序先
,高三地理補(bǔ)課學(xué)校糾正學(xué)生的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，使學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法。對(duì)于那些高三學(xué)習(xí)比較差的學(xué)生來說，并不是自己的智力有問題，而是這些學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。通過高三一對(duì)一輔導(dǎo)，在老師的悉心指導(dǎo)下，能及時(shí)的彌補(bǔ)學(xué)生的不足，潛移默化地糾正學(xué)生的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，使學(xué)生能夠盡快地掌握正確的學(xué)習(xí)方法。,末端句型
I will conclude by saying... 最后我要說…
Therefore, we have the reason to believe that...因此，我們有理由信托…
All things considered,總而言之 It may be safely said that...它可以有掌握地說......
Therefore, in my opinion, it's more advisable...因此，在我看來，更可取的是…
From what has been discussed above, we may safely draw the conclusion that….通過以上討論，我們可以得出結(jié)論…
The data/statistics/figures lead us to the conclusion that….通過數(shù)據(jù)我們獲得的結(jié)論是，....
It can be concluded from the discussion that...從中我們可以得出這樣的結(jié)論From my point of view, it would be better if...在我看來……也許更好
舉例句型
Let's take...to illustrate this.
let's take the above chart as an example to illustrate this.
Here is one more example.
Take … for example.
The same is true of….
This offers a typical instance of….
We may quote a common example of….
Just think of….
替換的萬能短語
對(duì)…大有裨益have a good influence on exert a positive effect on
增強(qiáng)strengthen=promote=enhance=improve
養(yǎng) cultivate=foster
學(xué)校教育 schooling 家庭教育 upbringing=parenting
給..動(dòng)力去做 give motivation to do=motivate sb. to do
青少年 adolescents=youngsters=youth
老人 senior citizens=the aged=the old = the elderly (adj)
嚴(yán)重的 serious=severe
學(xué)到 obtain=gain=learn acquire 獲取
方式the approach to sth/doing =with this method= by means of = in this way
語高級(jí)句型有哪些
People’s views on … vary from person to person. Some hold that …. However, others believe that….人們對(duì)……的看法因人而異.有些人以為……，然而其他人卻以為……
People may have different opinions on …人們對(duì)……可能會(huì)有差其余看法.
Attitudes towards (drugs) vary from person to person.人們看待吸毒的態(tài)度因人而異.
There are different opinions among people as to …關(guān)于……，人們的看法大不相同.
Different people hold different attitudes toward (failure). 對(duì)(失敗)人們的態(tài)度各不相同。
Taking all these factors into consideration, we naturally come to the conclusion that…
把所有這些因素加以思量,我們自然會(huì)得出結(jié)論……
Taking into account all these factors, we may reasonably come to the conclusion that …
思量所有這些因素,我們可能會(huì)得出合理的結(jié)論……
Hence/Therefore, we’d better come to the conclusion that …
因此,我們最好得出這樣的結(jié)論……
There is no doubt that (job-hopping) has its drawbacks as well as merits.
毫無疑問,跳槽有優(yōu)點(diǎn)也有瑕玷.
All in all, we cannot live without … But at the same time we must try to find out new ways to cope with the problems that would arise.
總之,我們沒有…是無法生涯的.但同時(shí),我們必須追求新的解決設(shè)施來對(duì)于可能泛起的新問題.
It is high time that we put an end to the (trend).該是我們住手這一趨勢(shì)的時(shí)刻了.
It is time to take the advice of … and to put special emphasis on the improvement of …
該是接納……的建議，并對(duì)……的希望給予特殊重視的時(shí)刻了。
There is no doubt that enough concern must be paid to the problem of …
毫無疑問,對(duì)……問題應(yīng)予以足夠的重視.
Obviously, … If we want to do something … , it is essential that …
顯然,若是我們想做某事,很主要的是…
Only in this way can we … 只有這樣，我們才氣……
It must be realized that …我們必須意識(shí)到……
Obviously, if we don’t control the problem, the chances are that … will lead us in danger.
很顯著,若是我們不能控制這一問題,很有可能我們會(huì)陷入危險(xiǎn).
No doubt, unless we take effective measures, it is very likely that …
毫無疑問,除非我們接納有用措施,很可能會(huì)……
高考英語溫習(xí)資料梳理三
祈使句的反義疑問句
(祈使句的反義疑問部門為一定形式，要用shall，will。如：Pass me the book，will you?
(Let’s示意第一人稱的祈使句，反義疑問句為“Shall we?”。如：Let’s go for a walk，shall we?
(Let me和Let us 示意第二人稱的祈使句，反義疑問句為“will you?”。如：Let us go for a walk，will you?
(其它行為動(dòng)詞引起的祈使句，無論其陳述部門是否認(rèn)照樣一定的祈使句，多用“will you?”，表一種虛心的語氣。如：Listen to me，will you?
但在一定的祈使句后有時(shí)也用“won’t you?”表“提醒對(duì)方注重”或表“約請(qǐng)”。如：Have a cup of coffee，won’t you?
祈使句的反義疑問句形式
(Let's示意語言人向?qū)Ψ教岢鼋ㄗh，簡(jiǎn)短問句的主語用we示意，問句用shall we或shan't we。如：Let's have a cup of tea,shall we(shan't we)
(Let me或 Let us示意聽話人提出請(qǐng)求，問句用will you或won't you.如：Let me have a rest,will you(won't you).
注重：回覆Let's～的反義疑問句句型時(shí)，一準(zhǔn)時(shí)用Yes，let's.否認(rèn)時(shí)用NO，let's not.
(其它的祈使句后可以加一個(gè)簡(jiǎn)短問句，使語氣變得虛心一些.如：Have a rest,will you.
基本類型
在祈使句后面跟反義疑問句，主要有以下幾種類型：
用will you
Keep that door closed,will you?你讓那門關(guān)著好嗎?
Serve out the rice,will you?你來給人人盛飯，好嗎?
用won’t you
Drive carefully,won't you?開車要小心些，好嗎?
用would you
Come this way,would you?請(qǐng)您走這邊，好嗎?
Open a window,would you?你打開一扇窗，好欠好?
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成都高中文化課指點(diǎn)機(jī)構(gòu)電話：,學(xué)會(huì)高效復(fù)習(xí)，溫故而知新。 ①制定階段性的復(fù)習(xí)目標(biāo)，合理規(guī)劃自己每一天的學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)任務(wù)。什么時(shí)候復(fù)習(xí)什么科目，什么時(shí)候做題訓(xùn)練，什么時(shí)候看書背誦，什么時(shí)候查缺補(bǔ)漏等等，都一一明確下來。 ②復(fù)習(xí)的時(shí)候，不要長(zhǎng)時(shí)間的只復(fù)習(xí)一科，也不要頻繁的更換復(fù)習(xí)科目。每一個(gè)時(shí)段的復(fù)習(xí)都要保證學(xué)科的完整性，按計(jì)劃復(fù)習(xí)完一個(gè)學(xué)科再進(jìn)行另外一個(gè)學(xué)科的復(fù)習(xí)。 ③自己在復(fù)習(xí)的時(shí)候，一定要跟上老師的節(jié)奏，最好就保持同步進(jìn)行。如果你掌握的很好，可以快于老師的安排，但不能被老師遠(yuǎn)遠(yuǎn)落下。 ④每一小階段的復(fù)習(xí)之后，要檢查掌握情況?？梢宰约阂粋€(gè)人進(jìn)行：合起書本，回憶一下這一階段都學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)了哪些知識(shí)，哪些知識(shí)是已經(jīng)掌握了的
